管理系（MPA教育中心）

近日，管理系青年教师齐亚杰博士在《中国青年报》发表题为“AI工具越强大，越要守住‘想明白’的能力”的理论文章。文章指出，AI虽降低了专业任务实现门槛，助力学生快速产出成果，但易掩盖核心认知环节，导致部分学生过度依赖技术、弱化独立思考，并从培养目标、评价体系、教师角色三个维度，提出明确“工具辅助”与“主体认知”边界的路径，强调高校需坚守“想明白”的能力底线。

文章立足生成式人工智能与高校专业教育融合背景，剖析大学生专业学习中“认知外包”现象及影响，回应科技自立自强背景下专业教育的核心需求，贴合高校育人实践，为高校专业教育改革提供了有益参考。